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(Article of periodic en Français - 2002)

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Les mutations des formes de la causalité dans le raisonnement scolaire : l'exemple de la présentation de l'Europe en classe de Quatrième

Authors(s) and Affiliation(s)

SOURP R. ;

Abstract

Cet objet scolaire particulier révèle la tension qui structure l'argumentation pratiquée entre les mutations du paradigme scientifique et le renouvellement des problématiques sociales. Les systèmes argumentatifs pratiqués se construisent autour de ces dernières, qu'il s'agisse d'expliquer la suprématie de l'Europe, son déclin ou son renouveau dans une Union politique. Cette prégnance introduit beaucoup d'ambiguïté dans la relation que le discours entretient avec les contextes scientifiques successifs

Source

Article of periodic

published at : L' Information géographique / ISSN 0020-0093 / CODEN IFGGB4

Editor : Nathan, Paris - FRANCE (1936)

Millesime : 2002, vol. 66, no3 [pp. 244-261]

Bibliographic references : 3 ref.

Collation : Illustration ;

Language

Français

INIST-CNRS, Cote INIST : 6271

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